Disabilitas, Karakteristik Umum, dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Bahasa
Setiap jenis disabilitas memiliki karakteristik yang memengaruhi cara anak mempelajari dan menggunakan bahasa. Berikut ini sajian tentang jenis disabilitas, karakteristik umum, dan implikasinya dalam pembelajaran bahasa.
|
Jenis Disabilitas |
Karakteristik Umum |
Implikasi Pembelajaran Bahasa |
|
Tunarungu (gangguan pendengaran) |
Kesulitan
memahami bunyi, kata, intonasi |
Gunakan bahasa
isyarat, visualisasi, tulisan, dan lip reading. Fokus pada kosakata
visual. |
|
Tunanetra (gangguan penglihatan) |
Kesulitan memahami teks atau gambar visual |
Gunakan media
audio, braille, dan deskripsi verbal yang detail. Fokus pada imajinasi
verbal. |
|
Tunagrahita (gangguan intelektual) |
Daya ingat dan
pemahaman terbatas |
Gunakan bahasa
sederhana, konkret, pengulangan, dan latihan bertahap. |
|
Autisme |
Kesulitan
komunikasi sosial dan bahasa pragmatik |
Terapkan metode ABA, visual schedule, PECS (Picture
Exchange Communication System). |
|
Disleksia |
Kesulitan membaca dan memahami teks |
Gunakan metode fonetik, multisensori, dan latihan
decoding. |
|
Disartria / Apraxia (gangguan bicara motorik) |
Kesulitan artikulasi kata |
Gunakan terapi
wicara, latihan motorik mulut, dan komunikasi alternatif. |